曲度精奇 龙风神韵

　　一一贺龙风大学文学院成立

　　江苏 周阳生

　　欣闻龙风大学文学院诸分院正式成立，西北分院王刚院长嘱我写个贺词，我思虑再三，谨以拜读法藉华人、龙风大学创始人曲度先生系列诗词绝律理论有感而贺。

　　学校，传道授业解惑之教育圣地。教育是人类文明的传递，是培育心智才情的手段。龙风诗大学建于微信，致力于"曲氏汉诗全绝律理论"和"曲氏汉诗龙绝律理论"的教与学及互教与互学，曲度先生之教材别开生面，既有传统格律的传承，又有诗词格律的创新，特别是他的一言至九言全绝律理论(除五言绝律和七言绝律外)，自成体系，独树一帜，前不见古人，后难见来者，拓宽了中国诗词格律研究的新领域，填补了诗词格律研究史的空白，为诗词爱好者研究学习创作诗词，提供了全新的曲氏绝律理论体系。真因为其师古不拘古，创新不离谱，易学易懂，所以受众趋广，学员渐多。

　　曲度先生还是著名的外科学专家，他用了近30年时间(1980~2009年)进行外科临床和理论研究，在国际医学界率先创立"曲度无血外科学理论"和"曲度体外循环悖论学说”，填补了医学领域的研究空白。继而他又用科学的态度，首创了能无障碍学习和在现有诗体外自由循环的诗词绝律理论，"无血外科"、"体外循环"与"无障碍绝律"、"体外循环绝律"，异曲同度，精奇清越，普度诗生，功德无量。

　　美国教育家杜威在他的《教育论》中说到:"教育的目的在于使人能够继续教育自己"。龙风大学创办的目的也在于此，学员们都是诗词爱好者，有许多是散文诗、十三行诗的业余诗人，他们钟情于曲度之格律学习，当是追求一种创作精神之升华。

　　法国卢梭在《爱弥儿》一书中说:"教育必须顺着自然一一也就是顺其天性而为，否则必然产生本性断伤的结果"。所在龙风大学在课程分班上分了"理论班"与"实践班"，让学员们按兴趣各取所需，以求知所启发、学而有进。

　　曾有哲人说过:教育的根是苦的，但它的果实是甜的。初学曲度格律者，也可能会认为枯燥难学，但静心学习后，定会大有收获，也一定会有苦尽甘来之快意和享受。

　　《论语》云:"三人行，必有我师焉:择善者而从之，其不善者而改之"。所以学员们在学习时，要经常交流，这种交流是师生交流、学员交流和诗友交流，互教互学，从善如流。真如唐代韩愈所说:弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。学员们虽然"闻道"在后，但我有理由相信，学员在学习后一定会在今后的诗词创作中得益匪浅。

　　正如英国的萧伯纳在《谈结婚》一书所说:我不是教师，只不过是被问路的同行者而已。我作为龙风大学的一员，我也将与大家一起，以弘扬传承创新中国传统文化为己任。

　　诗词是灵魂的酒，"是会呼吸的思想，会焚烧的字"(美-克雷)，"是用文字创造的韵律美"(美-爱伦坡)。诗词的句子是由文字组合而成，其赋比兴、起承转合、抑扬顿挫尽在文化底蕴和韵律之中。所以建议学员们在学习中，还要多学点传统文化知识，多了解些历史常识，以求在创作中能用典准确自如。 诗是生出来的，并不是造出来的，诗非刻意雕成，而是浑然天成。诗由心生，不论是言情写景，还是咏志抒怀，都要追求催人欲睡、欲罢不舍的境界，都能折射出生命内部的光芒。

　　诗词创作是非凡气质的非凡产物，格律是这一非凡产物的母体。我愿所有学员在龙风大学的母体中，汲取营养，铸就非凡气质，创作非凡诗词，为中华民族传统文化之复兴添砖加瓦，贡献力量。　　

　　爱莲后生谨识于"爱莲堂"

　　2017年3月1日